Kursinhalte und Lernziele: Mittelstufe II – A2.2

Hinweis: Thematische Inhalte und Grammatik der Kursniveaus A2.1 bis A2.4 entsprechen den Inhalten des Lehrbuches Nuovo Espresso 2 von Hueber.

Thematische Kursinhalte / Lernziel:

Im Bereich A2.2 rücken persönliche Begegnungen in den Fokus. Die TeilnehmerInnen lernen Personen äußerlich und charakterlich zu beschreiben, Vergleiche anzustellen, Wünsche oder Bitten zu formulieren und höflich Vorschläge zu machen. Dazu kommen typische Alltagssituationen wie das Verabreden von Treffen, am Telefon Karten reservieren, sowie sich nach Dingen, wie zum Beispiel dem Preis zu erkundigen und Überraschung oder Bedauern auszudrücken.

Grammatik:

  • Die Verben farecela, andarsene, avere, volere (imperfetto), cominciare und finire (passato prossimo), conoscere und sapere (imperfetto und passato prossimo)
  • Passato prossimo und imperfetto (II)
  • Objektpronomen + passato prossimo
  • Né… né; qualcuno / nessuno / tranne
  • Komparativ (quanto/come)
  • Konditionalformen
  • Stare + Gerundium
  • Adverbien (già / non… ancora)
  • Relativpronomen (che, cui)

Kursinhalte und Lernziele für alle Niveaus

Die aufgelisteten Lernziel- und Grammatikinhalte gelten nur als Orientierung. Sie stellen jedenfalls ein durchschnittliches Programm dar, das im Laufe eines Kurses à 20 UE à 45 Minuten erarbeitet werden soll. Der Dozent/die Dozentin wird ausgehend vom Leistungsstand und anderen Charakteristika ihrer Klasse sowie gemäß seinem/ihrem persönlichen Lehrstil selbst entscheiden, wie weit das Programm erweitert bzw. vertieft werden kann. Die Intensität der grammatischen Übungen sowie der Sprechübungen durch Rollenspiele und Hörübungen anhand von Dialogen auf CDs und Videos können von Gruppe zu Gruppe variieren.

Interessante Kursinhalte und Lernziele für Italienisch A2.2

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Unsere Sprachniveaus sind nach den Kriterien des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GER) definiert. Dieses System teilt Ihre Italienischkenntnisse in vier Fertigkeiten ein: schriftliches und mündliches Verständnis sowie schriftlicher und mündlicher Ausdruck.