{"id":9321,"date":"2026-07-30T14:55:22","date_gmt":"2026-07-30T12:55:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.italienisch-werkstatt.de\/?page_id=9321"},"modified":"2026-07-30T15:05:24","modified_gmt":"2026-07-30T13:05:24","slug":"kursprogramm-superintensiv-b1","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.italienisch-werkstatt.de\/en\/kursprogramm-superintensiv-b1","title":{"rendered":"Kursprogramm Superintensiv Italienisch – B1"},"content":{"rendered":"

Kursprogramm Superintensiv Italienisch \u2013 B1<\/h1>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>

Kursprogramm Superintensiv B1: Thematischer Inhalt \/ Lernziel:<\/h2>\n

Thema 1: Kommunikationsmitteln: am Telefon, social Media, E-Mails, die Internetsprache<\/strong><\/span><\/p>\n

Handlungsorientierte Aufgaben und Wortschatz:<\/strong><\/p>\n

E-Mail und Briefe schreiben. <\/span>Reklamieren. Zweifel \u00e4u\u00dfern. Sich entschuldigen bzw. rechtfertigen. Jemandem die Schuld geben. \/ Sich auf passender Art und Weise ausdr\u00fccken. \/ Vergleichen. Gr\u00fcnde angeben. \/Telefonieren: Hilfe anbieten, nach jemandem fragen, Fehler aufzeigen, Geh\u00f6rtes wiedergeben, eine Nachricht hinterlassen und annehmen. Sich nach etwas erkundigen und etwas erkl\u00e4ren. Etwas beurteilen.<\/p>\n

Grammar<\/strong>:<\/p>\n

The congiuntivo imperfetto<\/em>. \/ Come se<\/em> + congiuntivo<\/em> imperfetto<\/em>. \/ Die indirekte Rede (I). \/ Unterschiedliche Pronomen und Adverbien sowie andare<\/em> and venire<\/em> in der indirekten Rede. \/ Che io sappia<\/em>. Die Zeitenfolge im congiuntivo<\/em>\u00a0(II).<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>

Thema 2: Ware beschreiben und pr\u00e4sentieren<\/strong><\/span><\/p>\n

Handlungsorientierte Aufgaben und Wortschatz:<\/strong><\/p>\n

Ein Produkt und einen Gegenstand beschreiben: Material, Nutzen und Eigenschaften. Produkte vergleichen. Bedingungen nennen. \/\/ Reklamieren. Zweifel \u00e4u\u00dfern. Sich entschuldigen bzw. rechtfertigen. Jemandem die Schuld geben. Eine Wiedergutmachung anbieten \/\/ Sich auf passender Art und Weise ausdr\u00fccken. Gr\u00fcnde angeben. <\/span><\/p>\n

Grammar<\/strong>:<\/p>\n

The\u00a0congiuntivo passato<\/em>. The use of the\u00a0congiuntivo<\/em>\u00a0(Summary). The time sequence in the\u00a0congiuntivo<\/em>\u00a0(I). <\/span>Das Suffix\u00a0-accio<\/em>. The conditional record:\u00a0a patto che<\/em>,\u00a0purch\u00e9<\/em>,\u00a0a condizione che<\/em>\u00a0+ congiuntivo. Adverbs on\u00a0-mente<\/em>. \/\/ The\u00a0congiuntivo imperfetto<\/em>.\u00a0Come se\u00a0<\/em>+\u00a0congiuntivo<\/em>\u00a0imperfetto. \/\/\u00a0 Das Passiv mit\u00a0essere<\/em>\u00a0and\u00a0venire<\/em>.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>

Thema 3: Arbeiten im Team<\/strong><\/span><\/p>\n

Handlungsorientierte Aufgaben und Wortschatz:<\/strong><\/p>\n

ein Projekt Pr\u00e4sentieren und \u00fcber Vor- und Nachteile reden. Argumente und Gegenargumente vorbringen, seine Meinung vertreten und begr\u00fcnden. Ein neues Thema mit einer Frage einleiten. \/\/ \u00dcber statistische Daten reden. \/Konsequenzen eines Ereignisses oder einer Entscheidung darstellen.<\/p>\n

Grammar<\/strong>:<\/p>\n

The concessive clause: sebbene, nonostante, malgrado, bench\u00e9 <\/em>+ congiuntivo.<\/em>\/ Anche se <\/span><\/em>+ indicativo. <\/em>\/ Unregelm\u00e4\u00dfige Komparativ- und Superlativformen. \/Fare<\/em> + Infinitiv. \/ Sie si<\/em>-Konstruktion bei reflexiven Verben (ci si<\/em>). The mica<\/em>\/ Der condizionale passato <\/em>(Nachzeitigkeit in der Vergangenheit). \/ Der potenzielle Bedingungssatz (periodo ipotetico del II tipo<\/em>).<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>

Thema 4: Italien(er) in der Geschichte \u2013 Interkulturelle Kompetenz im Business<\/strong><\/span><\/p>\n

Handlungsorientierte Aufgaben und Wortschatz:<\/strong><\/p>\n

Erarbeitung von Biografien bedeutender Pers\u00f6nlichkeiten der italienischen Wirtschafts- und Kulturgeschichte zur F\u00f6rderung des\u00a0kulturellen Kontextwissens. \/\/ Berichterstattung \u00fcber Reisen und Standorte.\u00a0\/\/ Interkulturelle Kommunikation:\u00a0Ein\u00fcben von Strategien zum h\u00f6flichen Unterbrechen und zur aktiven Teilnahme an Diskussionen im professionellen Umfeld.<\/span><\/p>\n

Berufliche Relevanz:<\/span><\/strong><\/p>\n

Vertiefung des Verst\u00e4ndnisses f\u00fcr die historisch gewachsenen Strukturen und die Mentalit\u00e4t des Ziellandes, um die Zusammenarbeit mit italienischen Gesch\u00e4ftspartnern zu optimieren und Missverst\u00e4ndnisse im Smalltalk sowie bei Verhandlungen zu vermeiden.<\/span><\/p>\n

Grammar<\/strong>:<\/p>\n

The\u00a0Gerundio<\/em>\u00a0(modale und temporale Bedeutung). Adjektive auf\u00a0-bile<\/em>. Die 3. Person Plural in unpers\u00f6nlicher Funktion. Stellung der Pronomen beim\u00a0Gerundio<\/em>. Einf\u00fchrung in das\u00a0Passato Remoto<\/em>\u00a0(Verst\u00e4ndnis historischer und f\u00f6rmlicher Texte).<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>

\"Interessante<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

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